Aprender implica el encuentro de dos: uno que estimula y enseña y otro que está en condiciones de aprender. El conocimiento lo posee otro (madre, padre, maestro, cuidador, etc.), mientras el saber se construye haciendo propio el conocimiento que le aporta el adulto. Este saber se construye en forma personal y posibilita el uso del conocimiento adquirido para hacer, transformar, crear, alcanzando así niveles de independencia cada vez mayor.

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 los_ninos_que_no_aprenden.pdf

Desde la Conferencia Internacional sobre Población y Desarrrollo que se llevó a cabo en 1994 en El Cairo, se modifica la mirada sobre la adolescencia, reconociéndola como un grupo poblacional de interés estratégico para aquellos temas que tienen que ver con la salud. La Salud Sexual y Reproductiva comienza a ser reconocida como un derecho, a la vez que se requiere de la participación de los jóvenes para su reconocimiento y apropiación.

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salud_sexual_y_reproductiva_ciape.pdf

En un mundo vertiginoso, donde el camino hacia la toma de decisiones propias se hace sumamente complejo, nuestra propuesta es brindar al joven un espacio en el cual pueda reflexionar y pensar acerca de su futura elección profesional u ocupacional que constituye el fundamento de su Proyecto de Vida. Para ello partimos de una visión integral del ser humano, atendiendo fundamentalmente a todas aquellas circunstancias culturales, económicas y sociales que conforman el universo de cada sujeto.

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orientacion_vocacional_ocupacional.pdf

a salud se expresa a través de la capacidad de reaccionar frente a los conflictos o desequilibrios de la vida, lo que implica identificar y satisfacer las necesidades. Las personas o grupos sanos son capaces de actuar creativa y productivamente, identificando y resolviendo necesidades biológicas, psicológicas y sociales que traban su desarrollo.

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